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鳴凰園
 
 
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江蘇省瑞吉歐聯盟園研討活動在鳴凰實驗幼兒園舉行
發布日期:2019年06月13日    點擊次數:     作者:曹潔    來源: 本站原創

2019612日上午,江蘇省瑞吉歐聯盟園研討活動在鳴凰實驗幼兒園舉行。江蘇省第二師范學院學前教育學院尹堅勤院長帶領江蘇省瑞吉歐聯盟園四十多位同行參加了本次活動。

《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》明確指出:“保護幼兒的好奇心和學習興趣,尊重個體差異,鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接感知、實際操作、親身體驗等方式學習探索,促進幼兒快樂健康成長。”幼兒園教育質量提升的關鍵在于幼兒園課程改革,教師觀念的轉變、幼兒園環境的改善,最終都要落實到課程設計和實施過程中,并促進幼兒的發展。此次,瑞吉歐聯盟研討活動,共同探討在瑞吉歐理念下的課程建設的理念與路徑。

鳴凰實驗幼兒園首先向各位同行開放了中班戶外游戲:沙池樂,孩子們在沙池中與沙子進行親密接觸,有的玩娃娃家游戲、有的將沙與水結合在一起、有的建構恐龍樂園、有的在沙池尋寶,玩得不亦樂乎!在游戲中,他們動手動腦、合作探究、互相交流、大膽表征,在輕松愉快的游戲中獲得全方面的發展。接著由金雅娜、張雅青兩位老師分享了兩個主題活動案例:中班主題案例——沙和大班主題案例——竹子的秘密。這兩個案例都是根據孩子的需要和興趣而生發的,教師追隨孩子的腳步、傾聽孩子的聲音、觀察孩子的表現,推進主題活動的深入開展。

最后,尹院長帶領大家進行了深入的研討與交流,大家就案例中的記憶最深刻或最感興趣的幼兒的“一百種語言”進行分享,或為孩子的每一次探究發現贊嘆、或為教師的隱性指導點贊。華師大任麗欣博士指出:在生活中,我們老師在兒童感官使用方面可作更多思考,通過觀察孩子哪部分感官使用得不多,思考可以通過什么樣活動調動孩子這部分感官的使用,觀察它們可以帶給孩子怎樣的體驗。尹院長總結說:通過鳴幼兩位普通老師瑞吉歐課程案例的分享,我們可以看到非常燦爛的教師理念以及非常豐富的課程路徑和方法。我們是瑞吉歐的“拾穗者”,在做課程的過程中我們要系統設計建構,這可以讓課程更加豐富,也讓園本特色經驗真正保留和延續,同時真正研究的主體是老師,任何園本理論也應該是源于老師自身。

兒童,由一百種組成。兒童有一百種語言,一百只手,一百種思想,一百種思考方式、游戲方式、說話方式。加入江蘇省瑞吉歐項目學校后,鳴凰幼兒園全體教師將努力踐行瑞吉歐的核心理念與教育目標:一切基于兒童!一切為了兒童權益! (武進區鳴凰實驗幼兒園幼教集團供稿;撰寫:陳敏 攝影:金佳 審核:曹潔)

 


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